ස්පාඤ්ඤ භාෂාවේ ශබ්දකෝෂයට අනුව, ශබ්දකෝෂය යනු භාෂාවක ශබ්දකෝෂ ඒකක සහ ඒවා අතර ස්ථාපිත ක්‍රමානුකූල සම්බන්ධතා අධ්‍යයනය කිරීමයි . එනම්, ශබ්දකෝෂය වචන, ඒවා රචනා කර ඇති ආකාරය සහ ඒවායේ සංරචක අදහස් කරන්නේ කුමක්ද යන්න අධ්‍යයනය කරයි. ඔවුන්ගේ ක්‍රමානුකූල සම්බන්ධතා සම්බන්ධයෙන්, භාෂාව පද්ධතියක් ලෙස භාවිතා කිරීමේදී නිරීක්ෂණය කරන රටා සහ ක්‍රියාකාරකම් අනුව වචන වර්ගීකරණය සහ අධ්‍යයනය කිරීම ශබ්දකෝෂය භාරව සිටී.
ශබ්දකෝෂය සහ ශබ්දකෝෂය
මෙම පද දෙකට පොදු බොහෝ දේ ඇතත්, ඒවා විවිධ ක්‍රියාකාරකම් වලට යොමු වේ. වචන අධ්‍යයනය සඳහා ශබ්දකෝෂ විද්‍යාව වගකිව යුතු අතර, මෙම වචන එකතු කිරීම සහ ශබ්ද කෝෂවල එකතු කිරීම සඳහා ශබ්දකෝෂය වගකිව යුතුය.
අපි වචන දෙකේම නිරුක්තිය දෙස බැලුවහොත්, එය ශබ්දකෝෂවල වචනවල අවකලනය පිළිබඳ ප්රධාන අංගය ඇති බව අපට පෙනේ. ශබ්දකෝෂ විද්‍යාව පැමිණෙන්නේ ග්රීක ලෙක්සිකොස් ( λεξικόν ) වෙතින් වන අතර, එයින් අදහස් වන්නේ වචන එකතුවක් සහ “-ලොජි”, ග්රීක (-λογία) වෙතින් එන යෙදුමක් වන අතර එහි අර්ථය අධ්‍යයනය යන්නයි; ශබ්දකෝෂය අවසන් වන්නේ ග්රීක වචනය වන “ග්‍රැෆීන්” (γραφειν) සමඟින් වන අතර, එහි අර්ථය ලිවීමට වෙනත් දේ අතර වේ.
ඒවා ශබ්දකෝෂය පිළිබඳ සම්පූර්ණ විශ්ලේෂණයක් සහ සාමාන්‍ය හෝ විශේෂිත ශබ්දකෝෂවල එහි නිවැරදි නිරූපණය සහ කණ්ඩායම්ගත කිරීම සඳහා එකිනෙකාට අවශ්‍ය සහෝදර විෂයයන් දෙකකි.
ශබ්දකෝෂය සහ වාක්‍ය ඛණ්ඩය
භාෂාමය අධ්‍යයනයන් තුළ, අපගේ පර්යේෂණයේ අවධානය විශේෂීකරණය කිරීමට අවශ්‍ය සෑම අවස්ථාවකම අපි වඩාත් සවිස්තරාත්මක උප විශේෂයන් වෙත යොමු විය යුතුය. ශබ්දකෝෂයට අදාළ වාක්‍ය ඛණ්ඩයේ සිද්ධිය මෙයයි. වාක්‍ය ඛණ්ඩය යනු වාක්‍යයක් තුළ ඇති විය හැකි වචන සංයෝජන නියාමනය කරන රීති සහ සම්මතයන් පිළිබඳ අධ්‍යයනයයි . මෙම වචනවල අනුපිළිවෙල සහ වාක්‍යයේ යම් මූලද්‍රව්‍ය ප්‍රතිස්ථාපනය කරන්නේ කෙසේද යන්න වාක්‍ය ඛණ්ඩයට සහ වචනවල වාක්‍ය ඛණ්ඩ හා සුසමාදර්ශී සම්බන්ධතා අධ්‍යයනයට ස්තූතිවන්ත විය හැකි මාතෘකා වේ.
වාක්‍ය ඛණ්ඩයේ මෙම නිර්වචනය සමඟින්, අපි ශබ්දකෝෂ විද්‍යාව සහ එහි වචන අධ්‍යයනය කිරීම පසෙකට දමා ස්වාධීන ආයතන සහ අර්ථයෙන් පිරී ඇති අතර, භාෂාව ගොඩනැගීම සහ විශ්ලේෂණය සඳහා වැඩි හෝ අඩු නම්‍යශීලී නීති සහ පරාමිතීන් පද්ධතියක් තුළ අපි ඒවායේ භාවිතයට පිවිසෙමු.
ශබ්දකෝෂය, ව්‍යාකරණ සහ ශබ්ද විද්‍යාව
ශබ්දකෝෂ විද්‍යාව සමඟ බොහෝ විට ව්‍යාකූල වන වෙනත් භාෂාමය උප විශේෂයන් වන්නේ ව්‍යාකරණ සහ ශබ්ද විද්‍යාවයි. මෙයට හේතුව මෙම තිදෙනා භාෂාව හෝ භාෂාව වන සාමාන්‍ය අධ්‍යයන වස්තුවක් බෙදා ගන්නා බැවිනි. එහෙත්, අප කලින් පවසා ඇති පරිදි, එක් එක් විශේෂත්වය වඩාත් ගැඹුරින් විශ්ලේෂණය කිරීම සඳහා, භාෂාවේ වෙනස් පැතිකඩක් කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීමට උත්සාහ කරයි.
ව්‍යාකරණ සම්බන්ධයෙන්, වචන හැදීමේ සහ භාවිතයේ නීති දැනගැනීම සඳහා අධ්‍යයනය කරනු ලැබේ. මෙම අධ්‍යයනය සින්ටැක්ටික් අධ්‍යයනයට ඉහළින් පිහිටා ඇති අතර අනෙකුත් විශ්ලේෂණ මට්ටම් ද ආවරණය කරයි: ශබ්ද, රූප විද්‍යාත්මක, අර්ථකථන සහ ශබ්දකෝෂය. නමුත් සෑම විටම භාෂාවේ “ව්යාකරණමය වශයෙන් නිවැරදි” භාවිතය සඳහා නීති සහ පරාමිතීන්ගේ දෘෂ්ටි කෝණයෙන්.
අනෙක් අතට ශබ්ද විද්‍යාව භාෂාවක ශබ්ද පද්ධතිය අධ්‍යයනය කරයි. අපි දිගටම වචන සහ වාක්‍ය අධ්‍යයනය කරනවා, නමුත් ඒවායේ ශබ්ද සංයුතියෙන්. ශබ්දකෝෂ විද්‍යාව මෙන් නොව, ශබ්ද විද්‍යාව අර්ථය අධ්‍යයනය නොකරන අතර, භාෂාවක වචන සෑදෙන ශබ්ද නිෂ්පාදනය සහ වෙනස් කිරීම කෙරෙහි එහි අවධානය සීමා කරයි.
යොමු කිරීම්
Escobedo, A. (1998) ශබ්දකෝෂය සහ ශබ්දකෝෂය. ASELE. ක්‍රියාදාම I. Cervantes Virtual Center. https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/01/01_0247.pdf හිදී තිබේ
Halliday, M. (2004). ශබ්දකෝෂය සහ කෝපස් වාග් විද්‍යාව. A&C කළු.
Obediente, E. (1998) ශබ්ද විද්‍යාව සහ ශබ්ද විද්‍යාව. ඇන්ඩීස් විශ්ව විද්යාලය
