V štatistikách, keď čelíme množine údajov, môžeme pozorovať, ako často sa jednotlivé hodnoty objavujú. Hodnota, ktorá sa zobrazuje najčastejšie, sa nazýva režim. Čo sa však stane, keď sú v množine dve hodnoty, ktoré zdieľajú rovnakú frekvenciu? V tomto prípade ide o bimodálnu distribúciu.
Príklad bimodálnej distribúcie
Jednoduchší spôsob, ako pochopiť bimodálnu distribúciu, je porovnať ju s inými typmi distribúcie. Pozrime sa na nasledujúce údaje v rozdelení frekvencie:
1, 1, 1, 2, 2, 2, 2, 3, 4, 5, 5, 6, 6, 6, 7, 7, 7, 8, 10, 10
Spočítaním každého čísla môžeme usúdiť, že číslo 2 je to, ktoré sa opakuje najčastejšie, celkovo 4-krát. Potom sme našli spôsob tejto distribúcie.
Porovnajme tento výsledok s novou distribúciou:
1, 1, 1, 2, 2, 2, 2, 3, 4, 5, 5, 6, 6, 6, 7, 7, 7, 7, 7, 8, 10, 10, 10, 10, 10
V tomto prípade sme v prítomnosti bimodálneho rozdelenia, pretože čísla 7 a 10 sa vyskytujú častejšie.
Dôsledky bimodálnej distribúcie
Ako v mnohých aspektoch života, náhoda hrá dôležitú úlohu v distribúcii prvkov a z tohto dôvodu je potrebné použiť štatistické parametre, ktoré nám umožnia študovať súbor údajov a určiť vzorce alebo správanie, ktoré nám poskytujú cenné informácie. Bimodálna distribúcia poskytuje typ informácií, ktoré možno použiť v spojení s režimom a mediánom na hĺbkové štúdium prírodných alebo ľudských javov vedeckého záujmu.
To je prípad štúdie o úrovni zrážok v Kolumbii, ktorá priniesla bimodálne rozdelenie pre severnú zónu, ktorá zahŕňa departementy Caldas, Risaralda, Quindío, Tolima a Cundinamarca. Tieto štatistické výsledky nám umožňujú študovať veľkú heterogenitu topoklím prítomných v kolumbijských andských kordillerách od vytvorenia vzorov v prírodných javoch týchto regiónov. Táto štúdia predstavuje príklad toho, ako sa štatistické rozdelenia využívajú v praxi na výskum.
Referencie
Jaramillo, A. a Chaves, B. (2000). Distribúcia zrážok v Kolumbii analyzovaná prostredníctvom štatistickej konglomerácie. Cenicafé 51 (2): 102-11
Levin, R. & Rubin, D. (2004). Štatistika pre administratívu. Pearsonovo vzdelávanie.
Manuel Nasif. (2020). Unimodálny, bimodálny, jednotný režim. Dostupné na https://www.youtube.com/watch?v=6j-pxEgRZuU&ab_channel=manuelnasif
