Katika takwimu, tunapokabiliwa na seti ya data, tunaweza kuona ni mara ngapi kila thamani inaonekana. Thamani inayoonekana mara kwa mara inaitwa modi. Lakini, ni nini hufanyika wakati kuna maadili mawili ambayo yanashiriki masafa sawa katika seti? Katika kesi hii tunashughulika na usambazaji wa bimodal.
Mfano wa usambazaji wa bimodal
Njia rahisi ya kuelewa usambazaji wa bimodal ni kulinganisha na aina zingine za usambazaji. Wacha tuangalie data ifuatayo katika usambazaji wa masafa:
1, 1, 1, 2, 2, 2, 2, 3, 4, 5, 5, 6, 6, 6, 7, 7, 7, 8, 10, 10.
Kwa kuhesabu kila nambari tunaweza kuhitimisha kuwa nambari 2 ndiyo inayorudiwa mara kwa mara, jumla ya mara 4. Kisha tumepata hali ya usambazaji huu.
Wacha tulinganishe matokeo haya na usambazaji mpya:
1, 1, 1, 2, 2, 2, 2, 3, 4, 5, 5, 6, 6, 6, 7, 7, 7, 7, 7, 8, 10, 10, 10, 10, 10
Katika kesi hii, tuko mbele ya usambazaji wa pande mbili kwani nambari 7 na 10 zinatokea idadi kubwa ya nyakati.
Athari za usambazaji wa pande mbili
Kama ilivyo katika nyanja nyingi za maisha, bahati nasibu ina jukumu muhimu katika usambazaji wa vipengele, na kwa sababu hii ni lazima vigezo vya takwimu vitumike vinavyoturuhusu kusoma seti ya data na kubainisha mifumo au tabia zinazotupatia taarifa muhimu. Usambazaji wa pande mbili hutoa aina ya habari ambayo inaweza kutumika kwa kushirikiana na modi na wastani kusoma kwa kina matukio ya asili au ya kibinadamu ya kupendeza ya kisayansi.
Hivyo ndivyo hali ya utafiti kuhusu viwango vya mvua nchini Kolombia, ambao ulitoa usambazaji wa pande mbili kwa ukanda wa kaskazini, unaojumuisha idara za Caldas, Risaralda, Quindío, Tolima na Cundinamarca. Matokeo haya ya takwimu yanaturuhusu kujifunza utofauti mkubwa wa hali ya hewa ya juu iliyopo katika cordillera za Andean za Kolombia kutokana na kuanzishwa kwa ruwaza katika matukio asilia ya maeneo haya. Utafiti huu unawakilisha mfano wa jinsi mgawanyo wa takwimu unavyotumika kimatendo kwa utafiti.
Marejeleo
Jaramillo, A. na Chaves, B. (2000). Usambazaji wa mvua nchini Kolombia ulichanganuliwa kupitia mkusanyiko wa takwimu. Cenicafé 51(2): 102-11
Levin, R. & Rubin, D. (2004). Takwimu za Utawala. Elimu ya Pearson.
Manuel Nasif. (2020). Unimodal, bimodal, mode sare. Inapatikana kwa https://www.youtube.com/watch?v=6j-pxEgRZuU&ab_channel=manuelnasif
