கட்டுப்பாட்டுக் குழுவிற்கும் சோதனைக் குழுவிற்கும் உள்ள வேறுபாடுகள்

ஒரு சோதனைக் குழுவானது ஆய்வின் கீழ் உள்ள மக்கள்தொகையின் பிரதிநிதி மாதிரியைக் கொண்டுள்ளது, இது ஆராய்ச்சியாளர் தனது கட்டுப்பாட்டில் உள்ள ஒரு மாறியின் செல்வாக்கிற்கு சமர்ப்பிக்கிறது. சோதனையின் நோக்கம், சார்பு மாறிகள் எனப்படும் ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட மறுமொழி மாறிகளில், சுயாதீன மாறி எனப்படும் இந்த மாறியின் விளைவை தீர்மானிப்பதாகும் . பரிசோதனைக் குழுக்கள் சிகிச்சைக் குழுக்கள் என்றும் அழைக்கப்படுகின்றன, குறிப்பாக மருத்துவம் மற்றும் மருந்தியல் துறையில்.

மறுபுறம், கட்டுப்பாட்டு குழுவானது சோதனைக் குழுவிற்கு மிகவும் ஒத்த மாதிரியைக் கொண்டுள்ளது, ஆனால் இது சுயாதீன மாறியின் செல்வாக்கிற்கு உட்பட்டது அல்ல. பிந்தையது கட்டுப்பாட்டுக் குழுவில் மாறாமல் இருக்கும் (வெப்பநிலை அல்லது அழுத்தம் போன்ற மாறிகளைப் போலவே), அல்லது அது பொருந்தாத ஒரு காரணியாகும் (மருந்து விஷயத்தில்). இந்த நிலைமைகளின் கீழ், கட்டுப்பாட்டு குழுவில் உள்ள சார்பு மாறியில் ஏற்படும் எந்த மாற்றமும் சுயாதீன மாறிக்கு காரணமாக இருக்க முடியாது, ஆனால் மற்ற இடைப்பட்ட மாறிகள்.

கட்டுப்படுத்தப்பட்ட சோதனைகள்

எல்லா சோதனைகளுக்கும் கட்டுப்பாட்டுக் குழுவைப் பயன்படுத்த வேண்டிய அவசியமில்லை. இது ஆய்வாளரின் நோக்கங்கள், பரிசோதனையின் தன்மை மற்றும் ஆய்வு செய்யப்படும் அமைப்பின் சிக்கலான தன்மை ஆகியவற்றைப் பொறுத்தது. ஒரு கட்டுப்பாட்டு குழு பயன்படுத்தப்படும் ஒரு பரிசோதனையானது “கட்டுப்படுத்தப்பட்ட” பரிசோதனை என அழைக்கப்படுகிறது .

கட்டுப்பாட்டுக் குழுவிற்கும் சோதனைக் குழுவிற்கும் இடையிலான வேறுபாடுகள் மற்றும் ஒற்றுமைகள்

வேறுபாடுகள் ஒற்றுமைகள் • சோதனைக் குழு, கட்டுப்பாட்டுக் குழு இல்லாதபோது, ​​சுயாதீன மாறியின் செல்வாக்கிற்கு உட்பட்டது.
•கட்டுப்பாட்டுக் குழுவில் காணப்பட்ட மாற்றங்கள் சுயாதீனமான ஒன்றைத் தவிர வேறு மாறிகளுக்கு நேரடியாகக் கூறப்படுகின்றன, அதே சமயம், சோதனைக் குழுவைப் பொறுத்தவரை, காரண-விளைவு உறவை நிறுவுவதற்கு முதலில் அதைக் கட்டுப்பாட்டுடன் ஒப்பிட வேண்டும்.
•பரிசோதனை குழுக்கள் ஒரு பரிசோதனையை மேற்கொள்ள இன்றியமையாதது, அதே சமயம் கட்டுப்பாட்டு குழுக்கள் எப்போதும் அவசியமில்லை.
•பரிசோதனை குழு சோதனைக்கு அர்த்தம் கொடுக்கிறது அதே சமயம் கட்டுப்பாட்டு குழு முடிவுகளுக்கு நம்பகத்தன்மையை அளிக்கிறது. •இரண்டும் சோதனை வடிவமைப்பு மற்றும் ஆராய்ச்சியாளர் சோதிக்க விரும்பும் கருதுகோள் சார்ந்தது.
•இரண்டுமே ஒரே மக்கள்தொகையில் உள்ள பாடங்கள் அல்லது ஆய்வுப் பிரிவுகளால் ஆனவை.
• கட்டுப்பாட்டுக் குழு மற்றும் சோதனைக் குழு ஆகிய இரண்டும் ஆய்வின் கீழ் உள்ள மக்கள்தொகையின் பிரதிநிதியாக இருக்க வேண்டும்.
•முடிவுகளின் புள்ளியியல் பகுப்பாய்வின் பொருந்தக்கூடிய தன்மையை உறுதிப்படுத்த இரண்டும் தோராயமாகத் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகின்றன.
• பொதுவாக அவை ஒரே ஆரம்ப மாதிரியிலிருந்து தேர்ந்தெடுக்கப்படுகின்றன, இது இரு குழுக்களையும் உருவாக்க இரண்டாகப் பிரிக்கப்படுகிறது.
• சுயாதீன மாறியைத் தவிர, இரு குழுக்களும் ஒரே சோதனை நிலைமைகளுக்கு உட்படுத்தப்படுகின்றன.
•இந்த மாறுபாடு வேண்டுமென்றே இருந்தாலும் இல்லாவிட்டாலும், சோதனை நிலைமைகளில் ஏதேனும் மாறுபாட்டிற்கு இரு குழுக்களும் ஒரே வழியில் பதிலளிப்பதாகக் கருதப்படுகிறது.

கட்டுப்பாட்டு குழுக்கள் எதற்காகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன?

ஆய்வின் கீழ் உள்ள அமைப்பு மிகவும் சிக்கலானதாக இருக்கும் போதெல்லாம் கட்டுப்படுத்தப்பட்ட சோதனைகள் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன மற்றும் ஆராய்ச்சியாளரால் கட்டுப்படுத்தக்கூடிய மற்றும் நிலையானதாக வைத்திருக்கக்கூடியதை விட அதிகமான மாறிகள் உள்ளன. சோதனை மற்றும் கட்டுப்பாட்டு குழுக்களை ஒரே நிபந்தனைகளுக்கு உட்படுத்துவது, சுயாதீன மாறி தவிர, இரண்டு குழுக்களுக்கு இடையே உள்ள எந்த வித்தியாசமும் சுயாதீன மாறிக்குக் காரணம் என்பதை உறுதி செய்கிறது. எனவே, காரண-விளைவு உறவை அதிக உறுதியுடன் நிறுவ முடியும், இது அனைத்து சோதனைகளின் இறுதி இலக்காகும்.

பிளாஸ்போஸ் மற்றும் கட்டுப்பாட்டு குழுக்கள்

சில சோதனைகளில், கட்டுப்பாட்டு குழு அல்லது சோதனைக் குழுவின் ஒரு பகுதியாக இருப்பது சுயாதீன மாறியின் பதிலை பாதிக்கலாம். இது மருந்துப்போலி விளைவின் வழக்கு , இது மருத்துவ மருந்து சோதனைகளில் ஒரு செயலற்ற பொருளை எடுத்துக் கொள்ளும்போது உடலில் ஏற்படும் முன்னேற்றத்தைக் கொண்டுள்ளது, ஆனால் ஒரு பயனுள்ள மருந்து பெறப்படுகிறது என்ற நம்பிக்கையுடன் , உண்மையில் அது இல்லாதபோது. இந்த புதிய மாறியின் செல்வாக்கைத் தவிர்க்க (இது மனிதர்களுக்கு மட்டுமே பொருத்தமானது), மருத்துவ ஆய்வுகளில் கட்டுப்பாட்டுக் குழுவின் உறுப்பினர்களுக்கு உண்மையான மருந்தைப் போலவே தோற்றமளிக்கும், மணம் மற்றும் சுவை கொண்ட “மருந்துப்போலி” வழங்கப்படுகிறது. செயலில் உள்ள மூலப்பொருள்.

இதுபோன்ற சந்தர்ப்பங்களில், பங்கேற்பாளர்கள் எவருக்கும் அவர்கள் எந்தக் குழுவைச் சேர்ந்தவர்கள் என்று கூறப்படவில்லை, எனவே அவர்கள் மருந்து அல்லது மருந்துப்போலியை “கண்மூடித்தனமாக” எடுத்துக்கொள்கிறார்கள், அதனால்தான் இந்த ஆய்வுகள் ” குருட்டு” ஆய்வுகள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன . சில சந்தர்ப்பங்களில், தற்செயலாக புலனாய்வாளர் சார்புநிலையைத் தவிர்ப்பதற்காக, யார் மருந்துப்போலியைப் பெற்றார்கள், யார் பெறவில்லை என்பதையும் புலனாய்வாளர் அறியமாட்டார். மருந்துப்போலியை யார் பெற்றார்கள் என்பது பங்கேற்பாளர்களுக்கோ அல்லது புலனாய்வாளர்களுக்கோ தெரியாததால், இந்த வகையான ஆய்வு “இரட்டை குருட்டு” என்று அழைக்கப்படுகிறது .

நேர்மறை மற்றும் எதிர்மறை கட்டுப்பாடுகள்

ஒரு பரிசோதனையில் இரண்டு சாத்தியமான முடிவுகள் மட்டுமே இருக்கும் போது, ​​கட்டுப்பாட்டு குழுக்கள் இரண்டு வகைகளாக இருக்கலாம்:

நேர்மறை கட்டுப்பாட்டு குழுக்கள்

அவை, அனுபவத்தில் இருந்து, நேர்மறையான முடிவைக் கொடுக்கும் என்று அறியப்பட்டவை. தவறான எதிர்மறைகளைத் தடுக்க அவை உதவுகின்றன, ஏனெனில் கட்டுப்பாட்டுக் குழு எதிர்மறையான முடிவைக் கொடுத்தால், அது நேர்மறையாக இருக்க வேண்டும் என்பதை அறிந்தால், சுயாதீன மாறிக்குக் காரணம் கூறப்படுவதற்குப் பதிலாக, அது ஒரு சோதனைப் பிழை காரணமாகும் மற்றும் சோதனை மீண்டும் செய்யப்படுகிறது.

உதாரணமாக:

ஒரு புதிய ஆண்டிபயாடிக் பாக்டீரியாவின் கலாச்சாரத்தில் பரிசோதிக்கப்பட்டு, பாக்டீரியாவுக்கு எதிராக பயனுள்ளதாக இருக்கும் என்று அறியப்பட்ட ஒன்றைக் கட்டுப்பாட்டாகப் பயன்படுத்தினால், கட்டுப்பாடு நேர்மறையாக இருந்தால் மட்டுமே முடிவுகள் அர்த்தமுள்ளதாக இருக்கும் (பாக்டீரியா கட்டுப்பாட்டில் வளராது). இது நடக்கவில்லை என்றால், பரிசோதனையில் சிக்கல் இருக்கலாம் (ஒருவேளை ஆராய்ச்சியாளர் தவறான பாக்டீரியாவைப் பயன்படுத்தியிருக்கலாம்).

எதிர்மறை கட்டுப்பாட்டு குழுக்கள்

அவை கட்டுப்பாட்டு குழுக்கள், இதில் நிலைமைகள் எதிர்மறையான முடிவை உறுதி செய்கின்றன. கட்டுப்பாட்டு குழுவில் முடிவு எதிர்மறையாக இருக்கும் வரை, எந்த மாறியும் முடிவுகளை பாதிக்காது என்று கருதப்படுகிறது, எனவே சோதனை குழுவில் ஒரு நேர்மறையான முடிவு உண்மையிலேயே நேர்மறையான முடிவாக கருதப்படலாம்.

உதாரணமாக:

மருந்துப்போலி குழு எதிர்மறையான கட்டுப்பாட்டின் ஒரு எடுத்துக்காட்டு. மருந்துப்போலி நோயின் மீது எந்த விளைவையும் ஏற்படுத்தக்கூடாது (அதனால்தான் இது எதிர்மறையான கட்டுப்பாடு) எனவே மருந்துப்போலி மற்றும் சோதனைக் குழு இரண்டும் முன்னேற்றத்தைக் காட்டினால், அது வேறு சில மாறிகள் முடிவுகளைக் குழப்புகிறது மற்றும் உண்மையல்ல. நேர்மறை. மாறாக, மருந்துப்போலி எதிர்மறையாக இருந்தால் (எதிர்பார்த்தபடி) மற்றும் பரிசோதனைக் குழு முன்னேற்றத்தைக் காட்டினால், இது ஆய்வு மருந்துக்குக் காரணம்.

கட்டுப்பாட்டு குழு மற்றும் சோதனைக் குழுவின் தேர்வு

கட்டுப்பாட்டு குழு மற்றும் சோதனைக் குழுவின் சரியான தேர்வு, மக்கள்தொகையின் பிரதிநிதியான ஒரு பெரிய சீரற்ற மாதிரியைத் தேர்ந்தெடுப்பதன் மூலம் தொடங்குகிறது. எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு தேர்வில் மாணவர்கள் பெற்ற மதிப்பெண்களில் சத்தத்தின் தாக்கத்தை நீங்கள் படிக்க விரும்பினால், மாதிரியானது மாணவர்களால் உருவாக்கப்பட வேண்டும், மேலும் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட குழு சராசரியாக, இந்த மக்கள்தொகையின் அதே பண்புகளைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்.

அடுத்த படி, இந்த ஆரம்ப மாதிரியை முடிந்தவரை ஒத்த இரண்டு குழுக்களாகப் பிரிக்க வேண்டும். முடிவுகளில் (பாலினம், வயது, இனம், கல்வி நிலை போன்றவை) செல்வாக்கு செலுத்துவதாக சந்தேகிக்கப்படும் எந்த மாறியும் இரு குழுக்களிலும் சமமாக குறிப்பிடப்படுவது எப்போதும் ஒரு கேள்வி.

பின்னர், இரு குழுக்களும் ஒரே மாதிரியான சோதனை நிலைமைகளுக்கு உட்படுத்தப்பட முயற்சிக்கப்படுகிறது. மாணவர்களின் எடுத்துக்காட்டில், பாடத்தின் படிப்பிற்காக அனைவரும் ஒரே மணிநேரத்தை அர்ப்பணிக்க வேண்டும், அவர்கள் ஒரே வகுப்புகளில் கலந்து கொள்கிறார்கள் மற்றும் அவர்கள் ஒரே வழிகாட்டுதலைப் பெறுகிறார்கள். தேர்வின் போது, ​​இரு குழுக்களும் ஒரே மாதிரியான சோதனையைப் பெற வேண்டும், ஒருவேளை ஒரே நேரத்தில் மற்றும் ஒரே மாதிரியான அறைகளில், ஆனால் ஒரு அறையில் (பரிசோதனை குழுவில் ஒன்றில்) அதிக சத்தத்தை உருவாக்கும் எதையும் ஒழுங்கமைக்க வேண்டும். , மற்றொன்றில், கட்டுப்பாட்டுக் குழு அமைந்துள்ள இடத்தில், இல்லை.

கட்டுப்பாட்டு குழுக்கள் மற்றும் சோதனைக் குழுக்களின் எடுத்துக்காட்டுகள்

கட்டுப்பாட்டுக் குழு மற்றும் சோதனைக் குழுவின் குறிப்பிட்ட எடுத்துக்காட்டுகளைப் பற்றி நீங்கள் பேச விரும்பும் போதெல்லாம், நீங்கள் முதலில் கேள்விக்குரிய பரிசோதனையை விவரிக்க வேண்டும் மற்றும் சார்பு மற்றும் சுயாதீன மாறிகள் எவை என்பதை நிறுவ வேண்டும். பின்வரும் உதாரணத்தைப் பார்ப்போம்:

• பரிசோதனை: யார்க்ஷயர் டெரியர் இன நாய்களின் கோட்டின் பிரகாசத்தில் குளிக்கும் அதிர்வெண் செல்வாக்கை தீர்மானிக்க விரும்பப்படுகிறது.
• சுயாதீன மாறி: குளியல் அதிர்வெண்.
• சார்பு மாறி: யார்க்ஷயர் டெரியர் கோட் பிரகாசம்

சோதனைக் குழுவின் எடுத்துக்காட்டு ஒரு நல்ல கட்டுப்பாட்டு குழுவின் எடுத்துக்காட்டு அவை நல்ல கட்டுப்பாட்டு குழுக்கள் அல்ல… ✔️ 1 முதல் 3 வயதுக்குட்பட்ட 20 ஆண் மற்றும் 20 பெண் யார்க்ஷயர் டெரியர்களின் குழு ஒரு மாத காலத்திற்கு வாரத்திற்கு 1 முதல் 5 முறை வரை குளிக்கப்படுகிறது. ✔️ 10 ஆண் யார்க்ஷயர் டெரியர்கள் மற்றும் 1 முதல் 3 வயதுக்குட்பட்ட 10 பெண்களைக் கொண்ட குழு பரிசோதனையின் தொடக்கத்தில் மட்டுமே குளிக்கப்படுகிறது. ❌ 1 முதல் 3 வயதுக்குட்பட்ட 20 ஆண் யார்க்ஷயர் டெரியர்களின் குழு ஒரு மாத காலத்திற்கு வாரத்திற்கு 1 முதல் 5 முறை வரை குளிக்கப்படுகிறது.
❌ 10 ஆண் யார்க்ஷயர் டெரியர்கள் மற்றும் 10 பெண் கோல்டன் ரெட்ரீவர்ஸ் குழு 1 வயதுக்கு குறைவானது, பரிசோதனையின் தொடக்கத்தில் மட்டுமே குளித்தது.
❌ 1 முதல் 3 வயது வரையிலான 20 பாரசீக பூனைகளின் குழு பரிசோதனையின் தொடக்கத்தில் மட்டுமே குளிப்பாட்டப்படுகிறது.

மோசமான கட்டுப்பாட்டு குழுக்களின் மூன்று எடுத்துக்காட்டுகள் சோதனைக் குழுவிற்கும் கட்டுப்பாட்டுக்கும் இடையிலான வேறுபாடுகள் மற்றும் ஒற்றுமைகளை எடுத்துக்காட்டுகின்றன. முதல் வழக்கில், சோதனை மற்றும் கட்டுப்பாட்டு குழுக்கள் இரண்டும் சுயாதீன மாறியின் (குளியல் அதிர்வெண்) ஒரே மாறுபாட்டிற்கு உட்படுத்தப்படுகின்றன மற்றும் நிலையான (பாலியல்) இருக்க வேண்டிய மற்ற மாறிகளில் வேறுபடுகின்றன.

இரண்டாவது உதாரணம் வசதியானது அல்ல, ஏனெனில் இது புதிய மாறிகளை (இனம் மற்றும் வயது) அறிமுகப்படுத்துகிறது, மேலும், கோல்டன் ரெட்ரீவர்ஸ் ஆய்வு செய்யப்பட வேண்டிய மக்கள்தொகையின் பிரதிநிதிகள் அல்ல, இது பிரத்தியேகமாக யார்க்ஷயர் டெரியர்களால் ஆனது. கடைசி உதாரணத்தைப் பற்றியும் இதைச் சொல்லலாம், குழுவில் உள்ள ஒரே மாதிரியான விலங்குகள் கூட இல்லை, இருப்பினும் குழுவிற்கு உட்படுத்தப்படும் சோதனை நிலைமைகள் போதுமானவை.

ஆதாரங்கள்

• பெய்லி, ஆர்.ஏ. (2008). ஒப்பீட்டு சோதனைகளின் வடிவமைப்பு . கேம்பிரிட்ஜ் பல்கலைக்கழக அச்சகம். ISBN 978-0-521-68357-9.
• சாப்ளின், எஸ். (2006). “மருந்துப்போலி பதில்: சிகிச்சையின் ஒரு முக்கிய பகுதி”. பரிந்துரை : 16–22. doi: 10.1002/psb.344
• ஹின்கெல்மேன், கிளாஸ்; கெம்ப்தோர்ன், ஆஸ்கார் (2008). சோதனைகளின் வடிவமைப்பு மற்றும் பகுப்பாய்வு, தொகுதி I: சோதனை வடிவமைப்புக்கான அறிமுகம்  (2வது பதிப்பு.). விலே ISBN 978-0-471-72756-9.